快捷搜索:  as

How much is it的教学反思

“How much is it?”是四下第五单元的进修主题,重点进修对价格的扣问等,应该说是和门生的生活对照慎密的,分外是在我们义乌这个商贸气息浓厚的地方。在上课之前我查阅了一些资料,对本课进行了精心设计。上课中的一些闪光点与不够之处,现反思如下:

1、热身部分的与门生的对话内容,我是精心设计过的,只管即便与数字有关,如:How old are you?How many people are there in your family?What’s ten and ten?etc.后面唱的那首歌 “One,two,three,four,five” 也同样紧扣数字主题。经由过程这些日常问候,很自然地复习了数字,向导门生进入英语思维的讲堂情况。一首欢快的英语歌曲,生动了讲堂氛围,放松了门生的思维,为本课教授教化定下了轻松、愉悦的基调。

2、我是从儿童的进修兴趣角度启程的,使用在日常生活中常见的人夷易近币,主如果为了引发门生的进修兴趣和讲堂介入热心。使用人夷易近币的不合面额来教授教化句型“How much is it?It’s....”是一种十分情景化、情趣化、生活化的教授教化道路,既活化了教授教化内容,奇妙地捉住了门生的童心,又充分斟酌到了门生进修兴趣的高度。这样做,不仅富厚了门生的常识,成长了门生的思维,由于有了感性熟识,门生对“How much is it?”这个句型的理解就迎刃而解了,讲堂的天生自然也就杰出了。

3、不够之处在于go shopping 这个环节门生有些乱,收放不是很自若,没有收到预期的效果,在往后的讲堂教授教化中还有待前进。

您可能还会对下面的文章感兴趣: